Los servicios como eje vertebrador del Aprendizaje-Servicio universitario: una panorámica desde el ámbito educativo

El artículo estudia los servicios generados en proyectos de Aprendizaje-Servicio Universitario (ApSU) desarrollados por alumnado del ámbito educativo de la Universidad del País Vasco (UPV/EHU) dentro del proyecto “Transformando realidades”.

Desde una perspectiva cualitativa, se analizan 63 TFG y TFM realizados entre 2020 y 2025 para identificar ámbitos, tipos de servicio, metas, evaluación y factores que influyen en su implementación.

Los resultados evidencian una mayor presencia de servicios directos en centros educativos y entidades sociales, dirigidos a alumnado de Primaria, profesionales y usuarios. Predominan temas de inclusión, género, innovación y TIC.

Los factores clave se organizan en dimensiones organizativa, comunicativa y pedagógica, destacando recursos, colaboración y reflexión, frente a limitaciones de tiempo y ajustes de diseño. Estos resultados subrayan el valor del aprendizaje-servicio para transformar realidades comunitarias y fortalecer la formación pedagógica universitaria.

Publicado en Estudios Pedagógicos, 52(1), 301-320.

Referencia: Gamito-Gómez, R., Galarraga-Arrizabalaga, H., Campo-Carrasco, L., & Permach-Martín, N. (2026). Los servicios como eje vertebrador del Aprendizaje-Servicio universitario: una panorámica desde el ámbito educativo. Estudios Pedagógicos, 52(1), 301-320.